Dizer que a Matemática é um bicho de sete cabeças pode deixar de ser uma realidade para os pequenos estudantes da rede pública de Mato Grosso. Em uma iniciativa que une criatividade, sustentabilidade e pedagogia de ponta, tampinhas de refrigerante, pedaços de papelão e caixas de ovo ganharam nova vida nas mãos de educadoras da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Ary Leite de Campos.
As professoras Ana Paula e Eonice transformaram itens que comumente iriam para o lixo em sofisticados jogos de tabuleiro e dinâmicas de cores voltados para turmas da Educação Infantil. O objetivo? Provar que o raciocínio lógico e o encanto pelos números podem — e devem — nascer da brincadeira.
O aprendizado que sai do papel e entra na rotina
Com os tabuleiros artesanais, os estudantes foram desafiados a resolver problemas práticos, estimulando habilidades essenciais como concentração, atenção plena, pensamento lógico e criatividade. Ao transformar conceitos abstratos em desafios táteis e visuais, a iniciativa aproxima o universo matemático da realidade cotidiana das crianças, desmistificando a disciplina desde os primeiros anos escolares.
Para a diretora da unidade, Leocy Lima, a metodologia lúdica expande horizontes e consolida uma aprendizagem muito mais significativa e duradoura:
“A atividade integra as estratégias desenvolvidas pela unidade para fortalecer a aprendizagem de forma lúdica e participativa, mostrando que a Matemática pode ser explorada para além dos exercícios tradicionais, por meio de experiências que incentivam a curiosidade e a busca por soluções”, destacou a gestora.
Brincar, testar e construir o conhecimento
Mais do que decorar fórmulas ou repetir exercícios mecânicos, a proposta pedagógica coloca o aluno no centro da descoberta. Enquanto interagem com as peças recicláveis, as crianças aprendem a observar padrões, classificar cores, testar hipóteses e construir diferentes caminhos para chegar a uma resposta.
“As crianças aprendem desde cedo a observar as cores e a disposição de cada elemento, além de aprenderem a resolver as questões enquanto brincam”, pontuou Leocy Lima.
A iniciativa mostra a força da inovação na base da educação mato-grossense, provando que, com sensibilidade pedagógica e poucos recursos materiais, é possível plantar o gosto pela ciência exata e transformar a sala de aula em um verdadeiro laboratório de descobertas.
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