Transformar a leitura em um hábito dinâmico, interativo e longe da obrigação tradicional dos livros didáticos. Essa é a proposta adotada com os estudantes do 5º ano da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Professora Líbia da Costa Rondon, em Várzea Grande, que estão utilizando a leitura teatral como ponte para o universo literário.
Na prática pedagógica, as crianças formam grupos, escolhem trechos de obras e ensaiam a leitura como se estivessem prestes a subir em um palco.
O exercício exige exploração de entonação de voz, controle de expressões faciais, gestos e interpretação das emoções dos personagens.
Desenvolvimento da oralidade e trabalho coletivo
De acordo com a professora responsável pela iniciativa, Maria Ferreira de França Amorim, a metodologia coloca os estudantes no centro do aprendizado, estimulando a criatividade e a empatia ao interpretarem diferentes narrativas.
- Trabalho em equipe: Alunos ensaiam e constroem a performance juntos;
- Expressão oral: Aperfeiçoamento da pronúncia, dicção e segurança ao falar em público;
- Conexão com a leitura: O contato com o livro deixa de ser passivo e passa a ser vivenciado de forma lúdica.
A diretora da unidade, Vânia Mendes, destaca que a leitura teatral integra um conjunto de ações promovidas pela escola para aproximar os jovens dos livros, que inclui também a criação de cantinhos de leitura e dinâmicas contínuas em sala.
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