Qual é o plano de Mato Grosso para levar a Educação de Jovens e Adultos aos 2 milhões de alunos invisíveis?

Enquanto o Brasil comemorava a marca histórica de redução do analfabetismo para 4,9%, Mato Grosso consolidou um avanço ainda mais expressivo na ponta.

Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad-C) mostram que a taxa de analfabetismo entre a população de 15 anos ou mais no estado recuou de 3,8% em 2024 para 3,5% em 2025 — posicionando o território mato-grossense significativamente abaixo da média nacional.

No entanto, superada a barreira estatística inicial, o gargalo mato-grossense deixa de ser a medição do problema e passa a ser a distribuição geográfica da oferta escolar frente à dimensão territorial do estado.

A geografia da EJA em Mato Grosso

O Censo Escolar da Educação Básica traz o raio-X da estrutura montada para atender a população jovem e adulta que busca a alfabetização ou a conclusão dos estudos no estado:

• 281 escolas em Mato Grosso ofertam turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA), sendo 209 na rede pública;

• 19.978 alunos estão matriculados na modalidade em todo o estado;

• A rede pública concentra 12.645 dessas matrículas (cerca de 63% do total), enquanto o restante se divide entre iniciativas comunitárias, privadas e do Sistema S.

No panorama do Centro-Oeste, Mato Grosso ocupa a segunda posição em volume absoluto de matrículas, atrás apenas de Goiás (46.571) e à frente do Distrito Federal (22.607) e de Mato Grosso do Sul (16.098).

Do registro ao aluno na sala: o papel do CadEJA nos municípios

Para que os 3,5% restantes de analfabetismo não fiquem isolados em regiões de difícil acesso ou no meio rural, a implementação do Cadastro da Educação de Jovens e Adultos (CadEJA) — via Portaria nº 275/2026 — passa a ser a principal ferramenta das secretarias municipais e estaduais de educação em Mato Grosso.

A plataforma altera a dinâmica tradicional de atendimento por meio de papéis estratégicos:

1. Gestores e agentes de cadastro em Mato Grosso: Servidores públicos estaduais e municipais atuam na ponta mapeando a demanda reprimida — especialmente em municípios do interior e polos agrícolas — para identificar onde há necessidade de abertura de novas turmas de EJA.

2. Atendimento direto ao trabalhador: O cidadão interessado (a partir de 15 anos para o Ensino Fundamental e 18 anos para o Ensino Médio) registra a intenção de estudo no botão “Quero voltar a estudar”, sendo contatado por um operador do sistema que orienta o encaminhamento para a escola mais próxima.

Formação docente adaptada à realidade local

A consolidação dessa queda no indicador mato-grossense é acompanhada pelo Programa Nacional de Formação para a Docência na Educação de Jovens e Adultos (ProfEJA), regulamentado pela Portaria nº 38/2026.

A diretriz visa capacitar os professores da rede pública estadual para que o ensino de adultos no estado dialogue com a realidade do trabalho, com a alfabetização digital e com a qualificação profissional, evitando a evasão escolar do público adulto.