Projeto de Libras amplia inclusão em escolas integrais de MT

O Projeto de Libras foi lançado pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT), conforme divulgado pelo órgão, para ampliar o ensino da Língua Brasileira de Sinais em escolas de tempo integral da rede estadual. A iniciativa começou a ser implementada neste primeiro semestre em unidades vocacionadas à área de linguagens, com aulas já em andamento na Escola Estadual Honório Rodrigues Amorim e previsão de início na Escola Antônio Epaminondas após a contratação de profissional especializado.

Projeto Libras como estratégia de inclusão educacional

De acordo com a Seduc-MT, o Projeto Libras tem como objetivo fortalecer a inclusão e garantir o acesso à comunicação para estudantes surdos e ouvintes. A Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão desde a Lei nº 10.436/2002, regulamentada pelo Decreto nº 5.626/2005, que estabelece a obrigatoriedade de sua difusão em espaços educacionais e formação de profissionais.

Conforme apurado, as aulas ocorrem semanalmente e priorizam a atuação de professores surdos, estratégia pedagógica que amplia a imersão linguística e reforça a representatividade. A proposta também busca consolidar o ensino de Libras como segunda língua entre estudantes ouvintes, promovendo integração no ambiente escolar.

Expansão prevista para a rede estadual

Segundo nota oficial da Seduc, embora o Projeto de Libras esteja em fase piloto, a meta é expandir o modelo para outras escolas da rede estadual. A iniciativa é resultado de uma articulação entre diferentes setores institucionais, incluindo:

• Coordenadoria de Educação Inclusiva;
• Coordenadoria de Escolas de Tempo Integral;
• Centro de Apoio e Suporte à Inclusão da Educação Especial (Casies);
• Curso de Letras Libras da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

A professora de Libras Priscilla Lopes Ferreira, que atua no projeto, relatou à reportagem que a experiência tem sido desafiadora e enriquecedora. “Os alunos estão aprendendo Libras como segunda língua, enquanto para mim é a primeira. Esse processo fortalece a empatia e a compreensão das diferenças”, afirmou.

Impacto educacional e social

Especialistas em educação inclusiva apontam que a introdução da Libras no currículo escolar contribui para reduzir barreiras comunicacionais e promover equidade. Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) indicam que milhões de brasileiros possuem algum grau de deficiência auditiva, reforçando a importância de políticas públicas voltadas à acessibilidade.

Ao investir no Projeto de Libras, a rede estadual amplia não apenas o acesso à linguagem, mas também o desenvolvimento de competências socioemocionais, como respeito e convivência com a diversidade.

Para acompanhar atualizações sobre a expansão do projeto e outras iniciativas educacionais, continue acompanhando a cobertura.

Reportagem baseada em informações da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT).